Zajęcia zdalne grupa IV

Temat: Cztery pory roku w gospodarstwie

•   Zapraszamy na poranną gimnastykę

• Wysłuchajcie i spróbujcie się nauczyć  piosenki Zespołu Dziecięcego „Fasolki” pt. „Wiosna w ogródku”.

Tekst piosenki:

Grabie i łopaty zimą spały w szopie
Wiadomo , że wtedy grządek nikt nie kopie.
Nagle przyszła wiosna na dwór je wygnała,
Kiedy pracowały ,ona planowała .
Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .
Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .
W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,
Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać.
2. Słońce grzać zaczęło z coraz większą mocą .
Grabie i łopaty męczą się i pocą.
Taczki i konewki także się zwijają 
Wszyscy pani wiośnie dzielnie pomagają.
Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .
Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .
W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,
Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać. (x2)

Rozmowa na temat piosenki: -Gdzie zimą spały grabie i łopaty? –Kto obudził narzędzia i gdzie je wygonił? – Co robiła pani Wiosna, a co narzędzia? –Jakie narzędzia pomagały pani Wiośnie w ogrodzie?

•   Zagadka ruchowa „Zgadnij, co robię w ogrodzie”

Rodzic za pomocą ruchu i gestów pokazuje: grabienie, kopanie, sianie, podlewanie, wyrywanie chwastów, obcinanie sekatorem gałęzi, a dziecko odgaduje, jakie czynności wykonuje, potem może nastąpić zamiana ról (rodzic pokazuje, dziecko odgaduje))

•  Wysłuchanie wiersza „Od wiosny do wiosny”

Poproszę, aby dziecko zamknęło oczy i spróbowało sobie wyobrazić, co takiego dzieje się na świecie opisanym w wierszu. Podczas słuchania dziecko stara  się zapamiętać, jakie pory roku są w nim przedstawione

OD WIOSNY DO WIOSNY
Zdzitowiecka Hanna

Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Z lodu uwalnia się rzeka
i ze snu budzą się drzewa,
ptaki wracają z daleka,
będą wić gniazda i śpiewać.
Sady zabielą się kwieciem…
To wiosna! Wiosna na świecie!

Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Dni coraz dłuższe, gorętsze
pod lipą ciche pszczół brzęki,
woń siana płynie powietrzem,
z pól żniwne słychać piosenki,
zakwitły malwy przed chatą…
Lato na świecie! Już lato!

Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
W sadzie już jabłko dojrzewa
niebem sznur ptaków mknie długi.
Liście się złocą na drzewach
idą jesienne szarugi
wiatr nagle drzewa gnie w lesie…
Jesień na świecie! Już jesień!

Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Długie i ciemne są noce
śniegową włożył świerk czapę
śnieg w słońcu tęczą migoce
i sople lśnią pod okapem,
rzekę pod lodem mróz trzyma…
Zima na świecie! Już zima!

Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Ze snu się budzi leszczyna
i nową wiosnę zaczyna!

Czy udało Ci  się zapamiętać, które pory roku są przedstawione wierszu? Co oznacza sformułowanie „płyną miesiące”? Jakie prace gospodarskie wykonuje się w ogrodzie lub w polu wiosną, latem, jesienią a jakie zimą? Jeżeli masz ochotę, to proszę, narysuj ilustrację do tego wiersza.

• Teraz zapraszamy Cię do zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych

a) zabawa bieżna: Koniki: -bieg truchcikiem, potem galopem w różnych kierunkach.
b) ćw. szyi: Koń kiwa głową: -rozkrok, skłony głowy w przód i tył.
c) ćw. równowagi: Koń grzebie nogą: -stojąc na jednej nodze, naśladujemy jak koń drugą nogą grzebie – przeciąganie wolnej stopy z przodu o podłoże.
d) ćw. zręczności: Koń na biegunach: -siad skrzyżny, chwyt za stopy od zewnętrznej strony stopy, plecy okrągłe jak bieguny konia. Lekkie huśtanie się w tył na plecy i w przód do siadu. e) zabawa bieżna: Konie i wózki: -dzieci ustawione dwójkami (lub z rodzicem), jedno za drugim, twarzą wózki i konie. Pierwsze podaje ręce w tył drugiemu. Bieg w różnym tempie, przeplatany marszem. Po pewnym czasie zmieniamy miejsce w parach.
f) Marsz po obwodzie koła: na palcach, na piętach i na całych stopach.

A na zakończenie coś z relaksacji:

• Zabawa muzyczno-ruchowa „Bal kwiatów” do „Walca Kwiatów” Piotra Czajkowskiego

Dziecko – kwiat tańczy swobodnie do walca, rodzic może podpowiadać ruch do tańca, jak również tańczyć z dzieckiem

•  A teraz zapraszamy na masażyk…

Rodzic siada za dzieckiem ,czyta tekst i rysuje palcem po plecach dziecka.

W zgodzie z przyrodą  –  rysują powoli całą dłonią koła, zaczynając od środka pleców,

żyją wszystkie dzieci –  uderzają delikatnie pięściami w różne części pleców,

Kochają jasne słonko –  delikatnie uderzają palcami lewej ręki i prawej ręki, dotykając pleców opuszkami palców,

które na niebie świeci – wykonują koliste ruchy całą dłonią,

Nie łamią gałęzi –  delikatnie uderzają bokiem dłoni w różne części pleców, dbają o rośliny, rysują kwiatek,

podczas wycieczek do lasu  – delikatnie uderzają rozwartymi dłońmi od dołu pleców do góry,

nie płoszą zwierzyny  – przesuwają rozwarte dłonie od góry pleców w dół,

Często też dorosłym –  kładą dłonie na środku pleców i delikatnie naciskają,

 dobry przykład dają – w wyznaczonych miejscach uciskają delikatnie ramiona.

śmieci zostawiają.

Zabawę powtarzamy kilka razy. Gdy dziecko się osłucha można spróbować zamienić się rolami .

• Nie zapomnijcie o pracy w książce:

KP3.47b – odnajdywanie elementów niepasujących do prezentowanej pory roku, nalepianie nazwy pory roku.

KP3.48b – kącik grafomotoryczny –– uzupełnianie tabeli symbolami według wzoru, kolorowanie sekwencji kwadratów

Pozdrawiamy, bawcie się dobrze.

Anna Wiśniewska, Anna Chwastek