Koza
Wszyscy są? Witam Was!
Zaczynamy, bo już czas!
Jestem ja, jesteś Ty,
Raz, dwa, trzy!
Zapraszamy na rozgrzewkę:
Do dzisiejszych zajęć będą potrzebne:
ilustracje krowy i cielątka, kozy i koźlątka, piłki.
1. Oglądanie filmu „Na farmie”: https://www.youtube.com/watch?v=kYmzv18kWnU /
2. Słuchanie wiersza Ewy Stadtmüller „Na podwórku”.
Na podwórku zamieszanie,
każdy czeka na śniadanie.
Głodny kot na płot się drapie,
a gospodarz smacznie chrapie.
Gospodarzu, wstawać pora,
karmić kury i indora,
nieść do stajni sianko świeże,
a nie w łóżku sobie leżeć!
Pieje kogut: kukuryku! Nie ma ziarna dziś w kurniku!
Krowa muczy, kwiczy prosię: ktoś tu ma nas wszystkich w nosie.
Gdy gospodarz to usłyszał, krzyknął: spokój, krzyknął: cisza.
Fantastyczny sen dziś miałem, więc przerywać go nie chciałem.
Dziecko odpowiada na pytania dotyczące tekstu, np.
– Jakie zwierzęta występowały kolejno w wierszu?
– Dlaczego na podwórku panowało zamieszanie? (zwrócenie uwagi, że zwierzętami domowymi opiekuje się człowiek, w przeciwieństwie do zwierząt dziko żyjących)
3. Słuchanie piosenki „Nieposłuszna kózka”: https://www.youtube.com/watch?v=Y6zuKW2BDL0
Rozmowa „Czy podoba Ci się zachowanie małej kózki?” (uzasadnianie, dlaczego nie)
4. Rozmowa na podstawie przygotowanych wcześniej ilustracji „Koza i koźlątko”,
„Krowa i cielątko”. Rodzic pokazuje ilustrację przedstawiającą kozę z koźlątkiem oraz drugą z krową i cielątkiem.
Dziecko określa cechy charakterystyczne kozy (np. broda). Następnie podaje różnice, a potem podobieństwa w wyglądzie pomiędzy krową i kozą. Rozmowa „Co daje nam koza?”
5. Zabawa ruchowa na czworakach „Rogate kózki”.
Dziecko – kózka w pozycji na czworakach (na stopach i rękach) stara się toczyć głową piłkę do wyznaczonego wcześniej miejsca. (rodzic może robić to samo – mama koza)
6. Zabawa ortofoniczna ze śpiewem:
https://www.youtube.com/watch?v=OztjbBgpFQc
Jeśli chcielibyście się pochwalić Waszymi pracami, możecie wysłać je na maila:
krystyna.jedrzejczykpsklaj@interia.pl
Życzę miłej zabawy!
Wychowawczyni
Krystyna Jędrzejczyk
