Zwierzęta na wsi
Wszyscy są? Witam Was!
Zaczynamy, bo już czas!
Jestem ja, jesteś Ty,
Raz, dwa, trzy!
Zapraszamy na rozgrzewkę:
Do dzisiejszych zajęć będą potrzebne:
jogurt naturalny i owoce miękkie, rozmrożone lub z kompotu, np. truskawki, maliny, widelec, blender, ser biały i żółty, jogurt, masło, śmietana, pieczywo, owoce, warzywa.
1. „Dziś znów bawić się będziemy,
gdy dzień dobry wypowiemy”.
Zagadki:
a) Czasami jest szara, lecz najczęściej biała. Nie każdy by odgadł, gdyby nie gęgała. (gęś)
b) Uwielbia się kąpać, krótkie nóżki ma, na pewno odgadniesz, gdy powiesz: – Kwa, kwa… (kaczka)
c) Nigdy się nie czesze, choć ma piękny grzebień, rano głośno pieje, w dzień z kurami grzebie. (kogut)
d) Jest szybki i silny, w skromnej stajni mieszka, kiedy mu jest smutno, głośno rży i wierzga. (koń)
e) Nie darmo ją człowiek zachęca i prosi – chociaż dużo gdacze złotych jaj nie znosi. (kura)
f) Z jej runa powstają sweterki wełniane, a swojego męża nazywa baranem. (owca)
g) Kiedy się w oborze do syta nie naje, wtedy głośno ryczy i mleka nie daje. (krowa)
2. Piosenka „Krowy” (do 1:54): https://www.youtube.com/watch?v=XmoFJyAepgw
Dziecko odpowiada na pytania:
– Jak nazywa się dziecko krowy?
– Gdzie mieszkają krowy i cielątka?
– Co jedzą krowy i cielątka?
– Co pożytecznego daje nam krowa?
– Co robi się z mleka?
3. Oglądanie filmiku „Skąd bierze się mleko w kartonie?”: https://www.youtube.com/watch?v=xJRi9ykdZP0
4. Na stole leżą: pieczywo, ser żółty, biały, jakieś warzywa, owoce, jogurt, śmietana, masło.
Dziecko ma za zadanie wybrać te, które powstają z mleka i nazwać je. Może wyrazy dzielić na sylaby.
Następnie odpowiada na pytanie: Dlaczego należy pić mleko i jeść produkty mleczne?
5. Degustacja serów, masła, śmietany (można również wąchać, określać kolor, a jak mama pozwoli, wziąć troszeczkę do ręki, palcami sprawdzić konsystencję). Proponuję również, aby dziecko wąchało produkty, mając zamknięte oczy i rozpoznawało, co to za produkt.
6. Zabawa ruchowo – dydaktyczna „Wymyśl wyraz na sylabę…”: Dziecko biega, na hasło stop zatrzymuje się, rodzic pokazuje np. kostkę masła, dziecko wymienia sylaby: ma-sło, wymyśla inne wyrazy rozpoczynające się na sylabę „ma-…..”, np. ma-larz, ma-ka-ron, ma-te-ma-ty-ka……
7. „Mali kucharze” – samodzielna działalność dziecka. Przygotujcie dziecku jogurt naturalny i owoce (miękkie, rozmrożone lub z kompotu, np. truskawki, maliny). Dziecko widelcem rozdrabnia owoce i dodaje je do jogurtu (wszystko w jednym naczyniu). Na koniec rodzic blenderem rozdrabnia powstałą mieszankę. Dziecko z Waszą pomocą nalewa koktajl do kubków i degustuje wspólnie z całą rodziną. Smacznego!
Jeśli chcielibyście się pochwalić Waszymi pracami, możecie wysłać je na maila:
krystyna.jedrzejczykpsklaj@interia.pl
Życzę miłej zabawy!
Wychowawczyni
Krystyna Jędrzejczyk
