Zajęcia zdalne gr IV

Temat: Dzień w gospodarstwie

Witamy wszystkich Przedszkolaków !

Zapraszamy do zabawy

Pobudka

Budzą się listeczki, (dziecko się przeciąga)
szemrzą warto rzeczki, (pokazuje ręką wijącą się rzekę – jak wąż i szumi)
śniegi roztopione, (dziecko powoli kuca i kładzie się płasko na dywanie)
w kałuże zmienione. (dziecko imituje skakanie w kałuży)

Jaskółeczka czarna (dziecko rozpościera ręce niczym skrzydła)
strzałą niebo szyje, (dziecko lata z rozłożonymi skrzydłami)
śpiewem wita wiosnę (dziecko nuci kiri kiri kiri)
gniazdko młodym wije. (dziecko rękami imituje wicie gniazda)

Motylek cytrynek (dziecko się kłania)
dziarską przybrał minę, (robi zawadiacką minę)
i w moje okienko (dziecko pokazuje w powietrzu kwadrat jako okno)
puka leciuteńko. (dziecko puka w okno).

2. Rozmowy zwierząt – dziecko słucha recytacji wiersza czytanego przez Rodzica i wykonuje ćwiczenia logopedyczne – naśladują odgłosy zwierząt.

Rozmowy zwierząt

Barbara Kosowska

Mu, Mu, Mu, tak krowa muczy

Kto Cię krowo tak nauczył?

Nikt nie uczył mnie muczenia

Mówię Mu od urodzenia,

A ponadto daję słowo

Jestem bardzo mleczną krową

Baran do owcy mówi: beee

Czego baran od niej chce?

Powiedz owco ma kochana

Ile mleka dałaś z rana?

Dałam dzisiaj dużo mleka

Teraz na mnie fryzjer czeka

Kukuryku, kukuryku

Co się dzieje w tym kurniku?

Kura jaja wysiaduje,

Kogut z dumą spaceruje,

Bo za chwilę już na świecie

Ma pojawić się ich dziecię.

Źrebię w stajni mamy szuka

Rży, kopytkiem w ziemię stuka

Gdzie ta mama się podziała?

Pewnie z tatą w świat pognała

Klacz i ogier wnet wrócili,

Na wyścigach konnych byli.

Tak zwierzęta rozmawiają

One też swój język mają.

To jest język zagrodowy

Kury, owcy czy też krowy.

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza:

Jakie zwierzęta występowały w wierszu?

O czym rozmawiały zwierzęta?

Czy zwierzęta rzeczywiście mogą ze sobą rozmawiać?

Do czego służą wydawane przez nie odgłosy?

Następnie Rodzic prosi, aby dziecko spróbowało naśladować odgłosy zwierząt, np. Spróbuj wydać odgłos jagnięcia, które zobaczyło wilka, bardzo się boi i przywołuje owcę. Spróbuj przedstawić krowę, która jest bardzo głodna i przywołuje gospodarza.

3. „Bal w zagrodzie” – zabawa ruchowa. Rodzic prosi dziecko, by wybrało dowolne zwierzę gospodarskie, którego ruchy będzie naśladować podczas zabawy. Dziecko może tańczyć np.: jak kury (w przysiadzie, na dwóch nogach, machając skrzydełkami), jak psy (na czworakach), jak konie (podpierając się na wyprostowanych rękach i nogach) podczas balu na wiejskim podwórku do dowolnej piosenki

4. Zapraszam do oglądnięcia filmu Praca rolnika

5. Sylaby na opak”- zabawa słowna. Analiza i synteza wyrazu.

Rodzic podaję wyraz sylabizując go od tyłu. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, o jakie słowo chodzi.

wa- kro ( krowa), nia- świ (świnia), ra-ku ( kura), czę-kur (kurczę), bię- źre ( źrebię), lę- cie (cielę), nik- kur (kurnik), nia- staj (stajnia), to- bło (błoto), ko- mle (mleko), ko- jaj (jajko), no- sia (siano)….

6. „Zwierzęta w zagrodzie” – praca plastyczna.

Świnka z papierowego talerzyka

Potrzebne:

papierowy talerzyk, papier kolorowy, blok techniczny, farby, pędzelek, klej, nożyczki

Najpierw malujemy papierowy talerzyk różową farbą, a następnie odstawiamy go, aby wysechł. W międzyczasie z kolorowego papieru wycinamy kształt różowych uszu oraz ryjka świnki, po czym przyklejamy je do talerzyka w odpowiednie miejsca. Później z bloku technicznego wycinamy kształt oczu oraz uśmiechu i również przyklejamy je do buzi.

Na koniec, aby świnka wyglądała bardziej atrakcyjnie, można z zielonego papieru wyciąć kształt koniczynki i przykleić go do buzi świnki. Dodatkowo możemy zrobić zakręcony ogonek i przykleić go od spodniej strony talerzyka.

Zapraszamy do wykonania swojego zwierzątka z talerzyka i przesłanie go na maila

anna.chwastekpsklaj@interia.pl

7. Praca z książką gr IV KP3; 44 a i 44 b.

8. „W którą stronę zwrócone jest zwierzę”- karta pracy

Utrwalenie prawej i lewej strony