Zajęcia zdalne grupa III

Temat dnia: „Pisanki, kraszanki”

Dzień dobry,

Prosimy, aby dzieci sześcioletnie z naszej grupy korzystały z zajęć grupy IV.

Drodzy Rodzice przygotujcie proszę: różnej wielkości jajka oraz różnego rodzaju jajka dekoracyjne (pisanki, kraszanki, np. jajka z plastiku, drewna), skórki z buraka, łupinki z cebuli, narysowane jajko z papieru (A4), kolorową kartkę ksero, klej i inne materiały plastyczne (p.8), koszyczek, liczmany.

1. Powitanka- rymowanka „Wtorek”

Dzisiaj wtorek znowu mamy

Na zajęcia zapraszamy,

Uściśnijmy sobie dłonie,

Bo wesoło nam w tym gronie.

2.Zagadka słowna

Ma skorupkę, tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką,
na śniadanie zjeść je możesz,
raz na twardo, raz na miękko.

3.„Wielkanocne jajka” – porównywanie różnego rodzaju jajek dekoracyjnych: kraszanek, pisanek, wydmuszek, zapoznanie z symboliką jaja.

 Rodzic pyta dziecko, z jakim produktem spożywczym najsilniej kojarzy im się Wielkanoc i przypomina, czego symbolem jest jajko (nowego życia). Pokazuje dziecku różnego rodzaju jajka: zwykłe oraz kraszanki (w całości zabarwione na jeden kolor), pisanki  itp. Dzieci porównują jajka, wskazują podobieństwa i różnice między nimi (jeżeli są różnej wielkości, mogą określać wielkość (duże, małe, małe, większe, największe…)

4.„Jak barwimy jajka?”- doświadczenie

– Rodzic z dzieckiem gotuje jedno jajko w skórkach z buraków, drugie w łupinkach cebuli. Po ugotowaniu dziecko określa na jaki kolor zabarwiły się jajka, samodzielnie wyciąga wnioski.

5. Piosenka „Pisanki” – słuchanie piosenki, sł. Krystyna Różecka muz. Franciszka Leszczyńska

Pisanki, pisanki jajka malowane.

Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki jajka kolorowe. Na nich malowane bajki pisankowe.

Na jednej kogucik, a na drugiej słońce.

Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.

Na czwartej kwiateczki, a na piątej gwiazdki.

Na każdej pisance piękne opowiastki.

a) Omówienie treści ze szczególnym zwróceniem uwagi na elementy pojawiające się na kolejnych pisankach:

Co było namalowane na pierwszej pisance?;

Co było namalowane na drugiej pisance?;

Co było namalowane na trzeciej pisance?;

Co było namalowane na czwartej pisance?;

Co było namalowane na piątej pisance?.

(Dziecko może nauczyć się słów piosenki)

7.Zabawa ruchowo-dydaktyczna do piosenki „Zajączek”

Dziecko rytmicznie porusza się w rytm piosenki, trzyma w ręku koszyczek. Na przerwę w muzyce R. wydaje polecenia, np. „Zajączek wkłada do koszyczka tyle jajek…”- liczmanów, ile razy R. np. zaklaszcze. Po zebraniu wszystkich „jajek”, dziecko przelicza pod nadzorem, pomocą R.

8.„Pisanka z układanki” – praca plastyczna. R. daje dziecku przygotowaną dużą pisankę z białego papieru (Format A4). Na odwrocie narysowane są 2 linie poziome i jedna pionowa (ukośna), przecinająca je ( w taki sposób aby dzieliły jajko na różnych 6 części). Dziecko wycina po liniach, tworząc puzzle. Następnie ozdabia dowolnie każdy element układanki (np. wydzieranką z papieru kolorowego, rysowanymi szlaczkami literopodobnymi,  kredkami, materiałem sypkim (przykleja), czy bibułą). Po ozdobieniu dopasowuje do siebie fragmenty układanki, tworząc puzzle, które przykleja na dużą, kolorową kartkę.

9. „Ciepło, zimno”-szukanie ukrytych jajek, pisanek – zabawa z R. na świeżym powietrzu.

10. Praca z KP3.34b – ćwiczenie percepcji wzrokowej i słuchowej, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.

Zdjęcie pracy plastycznej dziecka można przesłać na adres e-mail: anna.wisniewskapsklaj@interia.pl

Naucz.  Anna Wiśniewska